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谅解备忘录的具体目标包括在线和面对面的能力建设、知识共享和网络方面的合作。第二次就是这一次了，领导耍大牌，我们苦等了两个多小时，而我们却同样还要表达“深感荣幸”，还要夸领导“精彩热情”，领导在我们调研时提供了一些数据，我们就要说他们“大力支持”，随便唱两句歌，我们就要说他们“歌声这么优美”，连她连续说错我们的校名（实质上，由于她的讲话能力，在讲话过程中几十次重复到我们学校，全说错了），我们还同样要表示感谢。（露西·西伯特）"。（阿黛尔·麦肯齐）"。

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