竭尽全力精心备课，等待共赴“云端”开课
教师直播间及授课工作台
建筑学院春季学期前八周总共63门课程（设计小课计算在内，约160余门课），其中设计类课程52门，占82.5%。设计类课程是建筑学、城乡规划学、风景园林学专业的主干课程，教学方式有别于传统的教学体系或理论课程，比如，小班授课分组讨论、设计前期调研、设计过程手把手的“改图”和设计处理手法、即时修改草图、观摩教学、设计技巧训练、设计过程师生讨论交流等均在线教学所面临的挑战。
开课前，建筑学院春季学期前八周所有课程的授课教师均完成了直播测试，全院一百四十余门课程全部计划正常开课。授课前，授课教师各显神通，配齐了云端“见面”的全套装备并做好课堂预案，每位授课教师对各类智慧教学工具与平台进行了多轮测试，最后聚焦到了雨课堂、荷塘雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议和Zoom，并利用教学群辅助教学，开展线上教学和学习活动。同时，为激活在线课堂的创造力、启发力、展现力、创意呈现与表达、线上融入与互动等，做了精心的课堂设计和准备，全力以赴上好每一堂课，努力提高在线教学质量效果。
按照学校的要求，学院在疫情防控教学工作组下设立在线教学指导交流组、学生学习保障工作组等，编制《设计课教学视频方案测试报告及教学平台使用介绍》，讨论各类教学设计类课程线上线下混合教学指导意见，形成《2020 年春季学期第一周在线教学工作小结》等，全面推进在线教学的各项准备工作，为全体教师快速投入到在线教学的准备中奠定了良好基础，确保高质量完成教学任务。
2月17日即开课首日，学院共28门本科生课程、3门研究生课程均顺利完成线上教学，300余人次的学生同步进行了在线学习。学院最早的五门课程都是第二大节开始，分别是王路老师主讲的《建筑设计概论（2）》；张寅平老师、刘晓华老师、胥蕊娜老师共同讲授（胥蕊娜老师主讲）的《建筑环境热学基础(2)》；刘海龙老师主讲的《区域与景观规划原理》；王宝龙老师、石文星老师共同主讲《制冷与热泵装置设计》；周榕老师主讲的《建筑评论》。
2月18日，在开课第二天早上八点，中国工程院院士、院长庄惟敏，院党委书记张悦、谭纵波老师等七门课程开始云端授课，师生们通过各种技术手段实现了线上“面对面”，空间、时差、网络、互动等问题都被一一克服，配合也越来越默契。
建筑设计课是建筑学主干课程。二年级建筑设计4 是设计基础平台的最后一个环节,历来受到师生的重视，曾多次在全国教学评选和竞赛中获奖。然而此次疫情期间开课，原本的课程亮点如面批改图、小组合作、实地调研等都受到前所未有的挑战。为此，老师们积极准备了应对措施，开学第一周已顺利完成了第一次大课堂讲授课和两次小组辅导课。目前课程进展顺利，师生态度积极，取得了如期的教学效果。
庄惟敏老师《建筑设计4上》课堂在线直播画面
《建筑设计6》三年级设计课师生见面会
设计课小组教学师生互动
郭湧老师《风景园林设计》课堂在线直播画面
刘海龙、庄优波、赵智聪三位老师《风景园林规划设计》课堂在线直播画面
宋晔皓老师在线直播画面
边兰春、钟舸、唐燕、梁思思四位老师《总体城市设计》课堂在线直播画面
郭湧老师《竖向设计》课堂在线直播画面
朱文一老师《研究生设计专题二》课堂在线直播画面
黄鹤老师《城市设计课》课堂在线直播画面
庄优波老师《风景园林设计（5）》课堂在线直播——
同学通过屏幕共享进行汇报展示画面
许愿老师《建筑设计2 上》课堂在线直播画面
庄惟敏老师《建筑策划导论》课堂在线直播画面
吴唯佳老师《城市历史与理论》课堂在线直播画面
党安荣老师《景观地学基础》课堂在线直播画面
于涛方老师《城市规划经济学》课堂在线直播画面
朱育帆老师《景观史纲II(欧美部分)》课堂在线直播画面
袁琳老师《城乡规划基础（3）》课堂在线直播画面
刘念雄老师《建筑热环境》课堂在线直播画面
王宝龙老师、石文星老师《制冷与热泵装置设计》课堂在线直播画面
莫金汉老师《建筑空气污染控制装置设计及工程实践》课堂在线直播画面（上图为雨课堂画面、下图为腾讯视频画面）
王青春老师《建筑美术-素描》课堂在线直播画面
高冬老师《建筑美术色彩》课堂在线直播画面
程刚老师《书法课》课堂在线直播画面
为贯彻落实教育部“在线学习与线下课堂教学质量实质等效”的指导意见，完善了“教—学—评”三方协同的教学质量控制体系，教师们通过“雨课堂”、“腾讯课堂”“Zoom会议”等多样化教学模式，结合QQ群、微信群、钉钉与同学们“连线互动”，积极做好各种应急预案，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效，在学校的指导下，学院通过快速搭建线上“教、学、督、评、导”五位一体云组合进行同步云检验，确保线上课堂的教学质量和效果。
于涛方老师的《城市规划经济学》、庄优波老师的《风景园林设计（5）》课堂在线直播画面
真的，这种体验只有你真的做了教师主播之后才能体会到…
主播们准备上课铃声
朱文一老师：
“2月19日，三个课堂（上午121人人居科学基础、下午城市设计概论94人、研究生设计专题10人）均进展顺利。”
吴唯佳老师：
“播放了10分钟与课程内容相关的芒福德The City英文片的第一段，新英格兰的城乡生活，调节教学情绪。以后几节课还会继续播放。教学课程中，交流了声响效果，简单提问。”
程晓喜老师：
“2月18日二年级设计课讲大课，在ZOOM里做了全体静音，但让同学们在聊天窗口实时文字反馈，效果也挺好的，感觉和雨课堂弹幕差不多。学生们也觉得新鲜有趣，反馈比平时的大课堂积极。”
莫金汉老师：
“前期进行雨课堂测试时，由于雨课堂并没有让学生语音发言的功能，雨课堂不能实现快速的多人交互讨论，不能显示动画，授课者就只能对着屏幕说、只能通过雨课堂的提问功能来进行抽查，但耗时较长。因此，雨课堂不适合我们这种需要频繁交互的小班授课；但通过腾讯分享屏幕可以让所有人看到分享者（授课者）的屏幕，分享者的所有操作（鼠标、板书、绘画）都能一览无遗，并且可以随时实现提问、回答。同时，其他人也能随时分享他们自己的屏幕，进行提问、答辩、讲解等。
因此制订了通过荷塘雨课堂和腾讯分享屏幕双平台联合的直播方式：（1）学生上课时通过腾讯分享屏幕实现实时屏幕+语音互动；（2）教师同时开启腾讯分享屏幕和雨课堂，通过腾讯分享屏幕和同学实现实时互动，通过雨课堂实现讲课内容录像，方便直播回放（不足之处是不能录下学生回答问题的声音）。”
刘念雄老师：
“学生们反馈，老师们讲的太棒了！看视频有种1v1的豪华待遇感，效果超棒，比建馆看得清楚多了，记笔记更方便。知识获取完全没问题！连着有线网络的同学感觉很挺流畅。无论选择哪种在线授课方式，对老师来说都是一种挑战。”
宋晔皓老师：
“在线授课真的是要重新备课，学生们的积极性非常高，好像学生就在眼前。就像昨天刘念雄老师讲课后同学们反馈的那样：全都坐在第一排。”
郭湧老师：
“一早沐浴更衣，刮脸梳头，整理房间。穿着正装准备出镜。
用雨课堂发题目、投票和弹幕确实能形成比较好的互动。但是用答题结果反映学习效果，不一定是唯一选项。我在课上设置了2个思考题，目的是引导学生延伸思考，学生的答案正确率虽然不高，但是有效地引起学生关注，通过答题和题目的讲解，拓展了前面的讲授内容。因为有这种互动功能，放弃雨课堂又有点可惜。后面会试一下，看看zoom的聊天功能能不能起到类似的效果。”
王宝龙老师：
“上课前半小时进行雨课堂测试时，石文星老师发现雨课堂启用“语音直播”和“视频直播”均会导致雨课堂崩溃。因此，第一次授课紧急切换到预案之一“雨课堂+腾讯会议”双通道模式：通过雨课堂进行ppt播放和课堂互动（单选+多选），通过腾讯会议“屏幕共享”方式进行语音、视频和桌面传输。此外，课程进行过程中还采用微信进行学生听课问题的及时反馈。”
王青春老师：
“希望抗击疫情早日成功，能和同学们一起出去写生去。一开始有担忧，现在觉得还挺有意思的，渐渐地对在线教学很‘上瘾’了。”
贺从容老师：
“助教帮助很大，协助发通告、测试、辅导学生安装软件等等，很给力。”
部分老师：
尽管在开课前，很多老师在教学平台和教学工具上都有几手准备。一些教学经验丰富的老师均表示在线授课一定要精心备课。平时线下教学环节一个都不能少，甚至要比以往做得更细致更充分。
点“赞”双聘教授、校外设计导师、教务员老师、助教、志愿者…
玩转线上课堂，把课堂搞“活”了！
学生这样说……
崔春霞：
“‘十八般武艺’样样俱全，全家一起上清华！”
——家在湖北省恩施州的建筑学院二年级崔春霞同学认为，顺利开启的第一课让她仿佛回到了熟悉的校园。由于担心第一次上课网络会出问题，崔春霞把所有的设备都放在手边：电脑、平板电脑、手机、录音笔，“十八般武艺”样样俱全。为了避免影响网络速度，她的父母关上电视，安安静静地坐在她身边一起听课，崔春霞还开玩笑说：“全家一起上清华了！”
刘念雄老师课堂同学：
“在线教学效果比实体课堂不逊色，甚至更好，视频感觉更亲近了，不用占座， 平等都是前排，不用担心ppt 后排看不清，与教师交流和同学讨论充分等。”
党安荣老师课堂部分同学：
《建筑设计设计课（4）》课后，部分同学说：
《西方当代建筑思想纲要》课后，部分同学说：
线上战“疫”，未来教学工作新常态的思考
在抗击疫情的特殊时期，线上教学工作对学院是重大的考验。从目前在线开课第一周的情况来看，学院教师心系教学，心系学生，以高度的使命感和责任心，在教学岗位上做到了极致，师生们继承和发扬“严谨、勤奋、求实、创新”的清华优良学风传统、努力“教”“学”、担当作为，总体上在线教学工作顺利完成并达到了预期的教学效果，甚至比预期的教学效果更好。
在紧张密集云端“见面”之后，相信通过师生的共同努力，一定能完成既定的教学目标。同时，也相信经历了这场应急性的在线教学战“疫”、信息技术的使用和混合式教学模式的创新，做好了长期化、弹性化的准备，将进一步夯实教学功底，对学校和教师的教学理念、教学方法产生积极而持久的影响，为未来教学工作新常态、教育教学改革思路探索碰撞出新的火花。
同心战“疫”，战“疫”必胜！
李先庭老师《室内空气流动数值模拟》课堂在线直播画面