| 论坛名称 | 城市设计教育与建筑学人才培养 |
| 论坛时间 | 9月20日上午08:30-12:00、下午13:30-17:00 |
| 论坛地点 | 郑州国际会展中心轩辕堂B |
| 主持人 | 上半场主持人：蔡永洁 同济大学建筑与城市规划学院建筑系主任，教授，中国建筑学会资深会员 |
| 下半场主持人：张 彤 东南大学建筑学院副院长，教授 | |
| 1 | 演讲题目:专业学位与城市设计人才培养 |
| 演讲人:朱文一 清华大学建筑学院教授，中国建筑学会资深会员 | |
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演讲内容摘要: 第一要谈的是当前中国城市设计领域亟需专业人才，城市设计专门 人才的培养已刻不容缓。第二要阐述的是中国城市设计硕士（Master of Urban Design, MUD）专业学位的必要性。通过专业学位培养高 层次专业人才已经成为当前中国研究生教育的主要平台；城市设计 硕士是国际上成熟且广泛存在的城市设计高层次人才培养的途径。 第三要讨论的是当前中国设置城市设计专业学位的可行性。当前中 国具有建筑类硕士学位授予权的建筑院校大多设置建筑学、城乡规 划学和风景园林学学科及专业，多数已经设置了城市设计学科方向， 在本科高年级也开设城市设计理论课程和设计课程。这为城市设计 硕士专业学位的设置奠定了坚实的基础。第四要探索的是建设具有 中国特色的城市设计硕士专业学位人才培养体系。 |
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| 2 | 演讲题目:城市设计师离建筑师有多远？ |
| 演讲人:金广君 哈尔滨工业大学（深圳）研究生院教授 | |
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演讲内容摘要: 长期以来，中国的城市设计似乎距建筑师十分遥远。通过城市设计基本概念和学科特征的分析，阐述了城市设计与建筑学同根同源的内在本质，从而提出城市设计应该作为建筑师“后职业教育”的重要内容，以及当今中国城市化背景下城市设计更应该是“建筑师当然的领域”。 |
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| 3 | 演讲题目:融·通·创——东南大学建筑学院建筑学专业城市设计教学体系概述 |
| 演讲人:冷嘉伟 东南大学建筑学院党委书记，教授 | |
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演讲内容摘要: 自我院建筑学专业培养计划实行“3+2”模式以来，城市设计一直是建筑学专业本科四年级设计课程教授工作室和毕业设计四个选题方向之一。城市设计课题提倡多元化和个性化探索以充分挖掘和释放教学双方的学习和研究潜力。近年来，还增加了本硕贯通及国际联合城市设计教学课题。 近十多年来，城市设计的认知与视野不断拓展，城市设计课题也已从城市拓展到城镇乡村、从城市新区到历史街区遗产保护、从关注物质空间到整合资源与性能导向的绿色城市、从传统经验式设计到基于数字运算的生成互动设计等。城市设计课题的设置，强调面向社会需求演变、结合学科和行业的前沿发展，培养学生面对城乡环境的研究能力和实践创新能力，为未来引领学科新领域的探索打下坚实的基础。 报告将从模式、架构、特色、探索等方面介绍我院建筑学专业城市设计教学体系。 |
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| 4 | 演讲题目:基于学科前沿研究的城市设计教学 |
| 演讲人:孙彤宇 同济大学建筑与城市规划学院副院长，教授 | |
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演讲内容摘要: 以同济大学建筑学专业本科四年级及研究生城市设计课程为例阐述以学科前沿科学研究为基础的城市设计教学。由于城市设计的教学不仅仅是关于相关设计知识和技能的传授，更是一种批判性思维的建立和研究能力的培养，因而城市设计的教学更多地以解决城市问题为目标，引导学生进行探索性的学习和批判性的思考和研究性的设计。在演讲者主持的本科四年级建筑学专业和研究生的城市设计教学中针对当代城市以机动交通为主导、步行环境品质不足等问题，以国家自然科学基金的研究为基础，提出提出机动车时代步行城市模式“超级步行街区模式”，在进行前沿探索的基础上，对该模式的理想模式、城市建成区更新、城市新建城区空间优化等城市设计进行教学实践，取得良好效果。演讲将阐述教学过程的设计、教学内容和相关教学成果；同时也将介绍与课程相关的城市设计研究和部分实践项目。 |
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演讲题目: 顺应时代需求 走人才培养的特色创新之路 ——十年来天津大学城市设计本科教育特色的思考与总结 |
| 演讲人:陈天 天津大学建筑学院教授 | |
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演讲内容摘要: 报告对十年来天津大学城市设计本科阶段的教育体系与教育特色进行回顾与总结，从课程体系、内容特色、课程形式等方面出发，提出城市设计教育方法。天津大学城市设计本科教育课程纵贯五年培养计划，从理论课程、设计课程、相关实习全方位培养学生的专业能力，并结合学生在专指委城市设计课程作业竞赛中取得的较好成绩，总结出充实丰富的教育经验。此外，通过对高年级学生进行问卷调查，反思城市设计教育中培养模式、内容侧重等方面的不足之处与提升思路。纵观十年来的历程与收获，天津大学找到了一条顺应时代需求、人才培养的特色创新之路，并将在此基础上优化城市设计教育水平，为我国城市设计与城市建设持续输送高水平人才。 |
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| 6 | 演讲题目:“层”与“界”：城市形态研究与教学实践 |
| 演讲人:丁沃沃 南京大学建筑与城市规划学院教授，中国建筑学会资深会员 | |
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演讲内容摘要: 城市化进程改变国土的自然地貌和人的生存空间。事实上，先行完成城市化的西方发达国家尤其是欧洲早已意识到平面扩张城市的恶果，转而在空间上寻求突破，由此引发了丰富多样的城市设计方法的探索。集约化城市的要义之一是空间的集约，然而高密度空间引发的问题往往制约了集约化城市的实现。通过对城市物质空间形态的解析，以“层”与“界”作为操作元素，研究多维城市设计的方法，探索“多层化”的城市空间与城市地块指标体系之间的关系。此外，将研究生教学实践作为前沿性探索的实验室，通过探索了解城市物质空间的本质和效能，掌握城市空间分配和城市建筑之间的关系。 |
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| 7 | 演讲题目:城市设计教学应变与前瞻：从三个基本问题出发 |
| 演讲人:褚冬竹 重庆大学建筑城规学院副院长，教授，中国建筑学会资深会员 | |
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演讲内容摘要: 城市设计是建筑学教学体系中的重要环节，建筑学、城乡规划学、风景园林学等学科交叉互动的重要领域，也是建筑学学生深度触及并思考“城市问题”的难得机会，具有高度的综合性、复杂性和关联性。当前城市空间发展范式处于重要而显著的转型时期，城市设计思想和方法本身正基于对城市更深更广的研究而不断拓展丰富、调适优化。 对于时间有限的城市设计教学，面对复杂多样的城市空间类型、差异巨大的社会经济背景、动态发展的城市设计理论与方法，教学所面临挑战的艰巨性不言而喻。报告拟从三个基本问题切入：1）城市如何演进——从新特性到新思路；2）城市设计如何发展——从新问题到新对策；3）城市设计如何教学——从新需求到新体系。报告主体将基于重庆大学建筑城规学院的城市设计教学历程与经验，重点展示近年的思考与变化。 |
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| 8 | 演讲题目:建筑学视角的城市设计教育 |
| 演讲人:程世丹 武汉大学城市设计学院副院长，教授 | |
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演讲内容摘要: 城市设计的目标是为大众营造高质量的场所，需要多学科的参与。目前国内外建筑学、城乡规划、风景园林（景观建筑学）学科在其专业教育中都将城市设计教育作为重要内容。自哈佛大学设立首个城市设计专业以来，城市设计教育一直基于三个主要的知识和技能建构：设计、理论和方法，分别对应基于三个广泛的学科领域：创造性艺术（如建筑或景观设计），人文学科（如城市和艺术史）和社会科学（如心理学，社会学，地理）。 建筑学专业培养中，本科阶段的城市设计教育以设计训练为主线，以方法教学为支撑，强调场所营造为城市设计理念，掌握城市中观尺度及微观尺度的空间形态组织与设计方法和技能。研究生阶段的城市设计教育注重设计、理论与方法的三位一体的研究性教学。 |
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| 9 | 演讲题目:清华-新国大“共享城市”城市设计联合教学介绍 |
| 演讲人:黄鹤 清华大学建筑学院副教授 | |
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演讲内容摘要: 城市设计课程是清华大学建筑学院英语硕士项目（EPMA）的4门设计课之一。课程旨在建立一个跨文化的平台，让不同国家的学生就城市发展的相关话题进行交流探讨。2017年开始，城市设计课程与新加坡国立大学设计与环境学院共同进行联合教学，选定“共享城市”为主题，选取北京和新加坡两个城市中具有特色的地段进行城市设计，旨在为正在广泛兴起的共享理念提供空间解决方案，并从社会、经济和人文角度回应公共空间的共享与城市的可持续发展。课程组织分为两个工作营，联合设计，最终评图和共享城市论坛等环节，教学成果参加UIA展览和北京设计周的展览，获得多方好评。 |
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| 10 | 演讲题目:基于远程平台的多校研究生城市设计 |
| 演讲人:刘塨 华侨大学副校长，教授 | |
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演讲内容摘要: 城市设计在我国城市化进程中的地位日益彰显，也是建筑学本科高年级和研究生设计教学的重点和热点。自2016年起，华侨大学与清华大学、重庆大学、中科院大学、早稻田大学、东海大学一道以多校联合设计的方式对研究生的城市设计课题进行了探索和实践。重点探索城市自然更新与现代城市化高速更新矛盾下的可持续发展问题，传统生活的空间模式与现代城市生活的空间模式转换与共生问题、城市文化的继承与创新等问题。形成研究与设计相结合的理念、个案与学术相结合的指导思想、基于远程平台的四阶段模式。 |
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| 11 | 演讲题目:建筑学背景下本科城市设计课程教学与实践特色的探索——以郑州大学建筑学院城市设计课程教学为例 |
| 演讲人:张建涛 郑州大学建筑学院院长，教授，中国建筑学会资深会员 | |
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演讲内容摘要: 建筑类专业学科（建筑学和城乡规划）本科人才培养方案中，城市设计包含在专业培养计划中，其课程是专业核心课程以及设计主干课的重要组成部分。通过相关理论课学习及城市设计课训练，使学生认识和理解城市设计的概念和内涵，掌握城市设计的基本方法。也有少数高校把城市设计设定为专业方向，侧重城市设计能力的培养。结合建筑学和城乡规划本科专业培养目标，针对城市设计教学目标和要求、地区条件、面临问题等，总结郑州大学建筑学院城市设计特色课程在教学培养方案，课程设置，师资团队，训练方式等采取的教学措施和方法，并对城市设计教学过程和成果特点进行梳理分析和归纳总结。以期对相关设计教学研究有所裨益。 |