面向未来的建筑学专业教育——“中国建筑学会建筑教育评估分会2018年年会暨理事会会议”在同济大学召开

2018年3月24日至25日，由中国建筑学会主办、同济大学承办的“中国建筑学会建筑教育评估分会2018年年会暨理事会会议”在同济大学建筑与城市规划学院召开。我会赵琦副理事长、建筑教育评估分会理事长庄惟敏教授出席会议。本次活动包括建筑教育评估分会年会、全体理事会议和建筑学专业硕士毕业成果展3项活动，来自全国64所建筑院校的220余名代表参加了本次会议。

建筑教育评估分会年会在同济大学建筑与城市规划学院钟庭报告厅举行，开幕仪式由中国工程院院士、建筑教育评估分会副理事长王建国教授主持。开幕式讲话后，中国建筑学会建筑教育评估分会理事长、清华大学建筑学院院长庄惟敏教授做了分会工作报告。
   
本次年会就“面向未来的建筑学专业教育”、建筑学专业硕士学位的培养方式、2018年中国建筑教育的改革和实践等议题进行了广泛的讨论。会议邀请了王建国院士、刘加平院士、常青院士分别做主旨报告，并围绕建筑教育相关专题举行了了十个主题报告，接着举行了两场讨论互动。

无论是三位院士的报告，还是分组报告和讨论，大家都针对“面向未来的建筑学专业教育”谈到了在新时代环境下建筑学专业教育面临的变革和机遇，都提出了未来建筑学专业教育发展方向的设想。

王建国院士通过对学科内外环境变化的分析，提出中国的建筑教育必须要适时迈进一个鼓励战胜常规、强调特色和不断开拓的新阶段，要鼓励学生具有批判性思维，保持开放的心态而不持成见，认为“宽口径”的建筑教育变得很重要，知识“宽度”更加重要。

 
常青院士建议，在有建筑学硕士学位授予权的院校逐步取消五年制建筑学学士学位，而将建筑学硕士学位作为主要职业学位，将3年建筑学本科基础、1年工程实践（非职业学位）与2年建筑学硕士学位作为职业学位的学制安排，考虑建筑学博士学位（Doctor of Architecture）设置的可能性。
 
 
刘加平院士倡言，应该加强建筑学本科专业的通识教育，将部分专业设计训练推移到硕士阶段，硕士阶段应该承接专业设计训练课程，而不应把硕士阶段当成了职前培训。这些报告和讨论无疑将引起各个通过评估院校对未来如何开展建筑学专业教学进行新的思考，有可能促进中国的建筑学专业教育打开新的局面。
 
 
建筑教育评估分会年会结束后，“建筑教育评估分会全体理事会议”在同济大学建筑与城市规划学院图书馆召开。会议讨论了建筑教育评估分会2018年工作计划、建筑学专业硕士学位论文标准、2019年年会承办学校和年会主题等。本届理事会领导集体务实高效，会议讨论的议题始终围绕分会的具体工作展开，并对分会的长期工作进行了规划，对年度重点工作进行了细化分解，使工作目标更加明确，工作内容更加充实。

 
大会向同济大学建筑与城市规划学院颁发纪念牌，并举行了会旗交接仪式，负责西南片区的分会副理事长、西南交通大学建筑与艺术学院院长沈中伟教授和重庆大学建筑城规学院副院长卢峰教授代表西南片区从同济大学接下了分会会旗。

 
会议举办同期， “2018全国建筑学专业硕士毕业成果展”在同济大学建筑与城市规划学院B楼钟庭展出。作为“中国建筑学会建筑教育评估分会2018年年会暨理事会会议”的学生作品联展，毕业作品主要来自清华大学、东南大学、天津大学、华中科技大学、南京大学、沈阳建筑大学、北京建筑大学等院校以及东道主同济大学的建筑学专业硕士研究生设计型硕士论文成果。

本次展览以专业硕士研究生毕业设计成果展览取代了以往的境外交流作业展，引起了大家的关注。可以看出，虽然设计类毕业成果开展的院校还不多，但已经引起了大家的关注和热议，有代表直言：如果各院校的毕业成果都能达到这样的程度，那么中国的建筑学专业教育就真的可以了。本次展览一定程度上对会议报告和讨论的内容形成了呼应，使会议的效果更加深入人心。 中国建筑学会建筑教育评估分会成立于2011年7月，旨在根据全国高等学校建筑学专业教育评估工作的需要，为给通过建筑学专业评估院校提供更深入交流、总结和研究我国建筑学专业教育及其评估工作的平台。此外，本次理事长工作会要求各大片区在既有信息的基础上，结合各片区的人文、地域的特点对各自的建筑学教育及评估发展状况进行研究，以促进评估工作的开展。

为此，秘书处已向分会个片区理事长发送了全国开办建筑学专业院校名单（近300所），并请各副理事长积极增进与本片区内未通过评估院校的交流和服务，进一步提升我国建筑学专业教育质量与评估水平，促进我国高等建筑教育学术繁荣和技术进步。